Docente: Alvaro Adib
Dia y horario de reunion: Jueves 14 hs, CSEAM. Montevideo
Zona de intervencion: Asentamiento Sitio Pintado. Ciudad de Florida
Propuesta de trabajo 2013:
Se ha planteado una investigación-acción en la línea de la comunicación participativa. trabajaremos en la producción de contenidos radiales a partir de la utilización del programa audacity.
Docente: Laura Aguerre
Dia y horario de reunion: Jueves de 17 a 20 hs, Local de CSIC, Jackson 1301 esq. Guaná, Montevideo
Zona de intervencion:Colonia del Sacramento, Departamento de Colonia
Propuesta de trabajo 2013:
Nuestro grupo viene trabajando en la ciudad de Colonia desde mediados del 2012. Este año nos proponemos retomar las intervenciones en la Escuela Nº 2 y en el CECAP (centro de capacitación para jóvenes). Se buscará contextualizar nuestros abordajes en el contexto social y partir de la coordinación con las propuestas pedagógicas de ambos centros educativos. El eje temático que atravesará nuestra tarea será la apropiación tecnológica.
Docente: Cecilia Amorín
Dia y horario de reunion: Viernes 14 a 18 hs. Montevideo. Facultad de Odontología
Zona de intervencion: Sala de espera de consultorios de atención en salud
Propuesta de trabajo 2013:
Promover la creación de un espacio lúdico, informativo y formativo, dirigido a los pacientes niños que concurren a la Facultad de Odontología para su atención. Estimular la apropiación tecnológica de los adultos que los acompañan. Realizar un relevamiento de: Procedencia (escuelas, barrios); Usos y estado de las XO; Dificultades y necesidades.
Docente: Hugo Angelelli
Dia y horario de reunion: Miércoles 16 a 19hs , Lugar FSC, Montevideo
Zona de intervencion: Montevideo, Barrios Brazo Oriental, Bolivar
Propuesta de trabajo 2013:
“Creando vínculos a través del Arte, la Música y la Tecnología”. Dirigido a estudiantes interesados en:
Artes Visuales, Arte Digital, Programación y Animación. VJ's, Video, Proyecciones, Mapping, Instalaciones tecnológicas, Escultura electrónica. DJ's, Sonido, Programación, Edición Digital, Producción. Actividades:
Visitaremos Centros Educativos, Plazas y Parques del área metropolitana (MVD- Canelones) e interior. Contactando Maestros, Profesores y Estudiantes.
Necesidades y Problemáticas a estudiar en campo: Accesibilidad (Assistive Technology), Usos y apropiación de Laptop XO y otros. Comunicación Social.
Objetivo: Desarrollo creativo de objetos, dispositivos e instrumentos analógicos, digitales y electroacústicos.
Docente: Esther Angeriz
Dia y horario de reunion:Viernes de18:00 a 20:00. Facultad de Psicología. Montevideo
Zona de intervencion: Barrios de La Unión/La Blanqueada. Montevideo.
Propuesta de trabajo 2013:
Objetivo: Desarrollar intervenciones que articulen la formación universitaria interdisciplinaria con la realidad escolar y las necesidades en materia de TIC.
En una de las áreas de intervención, el proyecto articulará actividades con el Instituto de Física (Fac. De Ingeniería) y el Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano (Fac. De Psicología), buscando potenciar los aprendizajes de las ciencias en las escuelas, intentando descubrir y aprovechar las posibilidades que brinda la XO en la construcción de conocimientos y en las nuevas formas de aprendizaje. Se buscarán realizar actividades que apunten a potenciar los procesos de aprendizaje a partir de dinámicas grupales que incluyan lo lúdico.
Además de las actividades coordinadas con este equipo del Instituto de Física, se desarrollarán otro tipo de actividades que surjan de las demandas recogidas en la escuela y formulen los docentes.
A su vez, se apuntará al aprovechamiento de la potencialidad de las TIC en los aprendizajes y la construcción de conocimientos en diferentes ámbitos, tratando de coordinar alguna actividad en una biblioteca comunitaria del Barrio de La Teja.
Las Escuelas en las que se trabajará serán: Escuela Nº13 de La Blanqueada (turno matutino), Esc. Nº 73 de la Unión (turno vespertino).
Se requiere disponibilidad horaria en la mañana, de 8:00 a 10:00 para las actividades en la escuela de turno matutino. Las actividades en la Escuela de turno vespertino serán más puntuales y se coordinarán con un grupo de psicología educacional en función de la demanda que ese equipo recoja. En el caso de coordinar actividades con la biblioteca comunitaria el trabajo de campo se coordinará en horarios más flexibles.
Docente: Natalia Anzuatte (SALTO)
Dia y horario de reunion: Jueves de 9 a 12 hs – Regional Norte. Salto
Zona de intervencion: Escuela N° 81 Enrique Amorim
Propuesta de trabajo 2013:
Las intervenciones se han de realizar en alfabetización digital con el objetivo de contribuir a la adquisición de competencias digitales. Las mismas se han de realizar en coordinación con las maestras comunitaria de la escuela N°81 en los domicilios de las familias.
Docente: Inés Bouvier
Dia y horario de reunion: Lunes de 9:00 a 12:00 (Horario tentativo a convenir con los estudiantes inscriptos). Espacio Interdisciplinario. Montevideo
Zona de intervencion: Barrio Brazo Oriental, Montevideo. Centro Educativo y de Capacitación Profesional (CECAP) Montevideo.
Propuesta de trabajo 2013:
Objetivo: Desarrollar intervenciones que articulen la formación universitaria interdisciplinaria con el apoyo a educadores y estudiantes del área de Educación no formal y las necesidades en materia de TIC.
Si optan por integrarse a este grupo, participarán en las Líneas de investigación: Educacion no formal, Participacion horizontal, Redes virtuales - compartir el Conocimiento - software libre, Interdisciplina.
Se requiere especialmente disponibilidad horaria en la mañana, de 9:00 a 12:00 hs., o en la tarde, de 14 a 17hs. para las actividades en el CECAP. Los horarios de talleres y actividades de extensión serán coordinados entre todos los participantes, teniendo en cuenta estos horarios del Centro.
Les dejo el link a la página web que hicimos el año pasado, donde pueden ver con más detalle el trabajo que realizamos:
http://tap.ei.udelar.edu.uy/html/disparo_flores/
Docente: Adriana Casamayou (SALTO)
Dia y horario de reunion: Jueves de 14 a 17 hs – Regional Norte. Salto
Zona de intervencion: San Antonio
Propuesta de trabajo 2013:
Se plantea la realización un proyecto que integre actividades de enseñanza, investigación y extensión con un grupo interdisciplinario de estudiantes.
En San Antonio, pueblo cercano a la capital departamental, se realizarán actividades que promuevan la apropiación del patrimonio cultural de la zona. Con el objetivo de fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de los pobladores se trabajará empleando las XO y otros artefactos tecnológicos en torno a dos ejes:
acercamiento a resultados de trabajos de investigación realizados en la región
participación en nuevos procesos de investigación, registro y uso creativo de
imágenes y sonido (ej: fotografía panorámica, fotomontaje, animación, paisaje sonoro)
Se propone desarrollar actividades con escolares y vecinos de la localidad en coordinación con diferentes instituciones: Escuela, Centros MEC, servicios de Regional Norte (Música, Ciencias Sociales, Arquitectura ...).
El grupo comenzará a trabajar en el mes de mayo, el trabajo en territorio abarcará los meses de junio a octubre. Las reuniones semanales y las salidas de campo se realizarán los jueves y/o los sábados.
Docente: Ana María Casnati (TACUAREMBO)
Dia y horario de reunion: Miércoles en horario a convenir según las posibilidades de los
estudiantes. Centro Universitario de Tacuarembó e Instituto de Formación Docente de Tacuarembó. Tacuarembó.
Zona de intervencion: Teniendo en cuenta que este es el primer año que se va a trabajar en el
dep artamento los temas y territorios serán acordados con los actores involucrados en el proyecto
Propuesta de trabajo 2013:
La propuesta de trabajo gira en torno a tres ejes: cibercultura, interactividad e investigación acción participativa.
Se plantea realizar una reflexión y análisis acerca de las nuevas formas de enseñar, aprender e investigar en contacto directo con la gente y sus problemas, trabajando conjuntamente en la búsqueda de alternativas y colaboraciones respecto al uso de las nuevas tecnologías de la información en relación con las áreas de conocimiento de los estudiantes inscriptos en el grupo.
Docente: Mariella Cuadro (RIVERA)
Dia y horario de reunion: Miércoles de 9:00 a 12:00 hs. (Horario tentativo a convenir con los estudiantes inscriptos). Rivera
Zona de intervencion: Barrio Cerro Caquero y zonas rurales del Departamento de Rivera
Propuesta de trabajo 2013:
Mediante la presente propuesta se plantea dar continuidad al trabajo realizado durante el año 2012 en la Escuela N° 86 de tiempo completo, del Barrio Cerro Caquero en la ciudad de Rivera. La misma queda en la zona denominada Puerto Seco a pocos metros de la frontera con Brasil, allí concurren cerca de 180 niños/as.
Durante el año 2012 se realizó en dicha institución un proceso continuo el que implicó la realización de talleres con seguimiento, referentes a temáticas del programa escolar, esto favoreció la inserción de los estudiantes al medio así también la modalidad de trabajo, brindando la posibilidad de realizar sistemáticamente diagnóstico, planificación, acción y evaluación, valorando lo positivo y reafirmando el trabajo iterdisciplinario allí realizado en la búsqueda por dispositivos de intervención que se adecuen a las necesidades y características del medio. Se creó un blog escolar, el cual se pretende mejorar y actualizar este año haciendo con que los niños se apropien del mismo y sean ellos los que modifiquen las aplicaciones y usos.
Se propone entonces trabajar inseridos al Proyecto de centro de la escuela, el cual fue adaptado a las disciplinas del CUR, tratando una temática relevante a la actualidad, “Aprovechamiento de los recursos naturales en pro del medio ambiente y mantenimiento de la salud”.
Fortalecer los vínculos con las familias y comunidad barrial, trabajando en talleres abiertos con la finalidad de hacerlos partícipes de la propuesta y extender la misma al barrio. Realizar actividades prácticas buscando que las facilidades de conectividad, comunicación y aprendizaje brindadas por el Plan Ceibal, sean aprovechadas no sólo por los niños, sino también por sus familias y vecinos.
Ampliar el campo de trabajo a la zona rural y realizar allí, con estudiantes referentes interesados en dicho trabajo, intervenciones puntuales y diagnóstico de impacto del Plan Ceibal en el medio.
Fortalecer las instancias de intercambio, las cuales involucrarán a todo el equipo de trabajo (docente, referentes y estudiantes), considerando esta modalidad como de suma importancia en la construcción de un estudiante crítico, involucrado con distintas cuestiones y con experiencia en trabajo inter – trans disciplinario.
Docente: Mónica Da Silva
Dia y horario de reunion: Lunes de 15 a 17hs. Facultad de Psicología. Montevideo
Zona de intervencion: Escuela Nº 254, Montevideo. Pinar Norte Centro de Barrio, Canelones.
Propuesta de trabajo 2013:
El aprendizaje colaborativo mediado por TIC. Modelo Quinta Dimensión.
La propuesta se centrará en las formas de interacción y de construcción del conocimiento basada en el aprendizaje colaborativo mediado por TIC que sustenta el modelo Quinta Dimensión (5D). Este modelo, buscará construir un contexto de actividad que permita desarrollar habilidades necesarias para la inclusión escolar de los niños y niñas participantes de la propuesta.
La escuela 254 atiende a niños con discapacidad intelectual y la propuesta busca potenciar la utilización de recursos tecnológicos y producir efectos positivos en el aprendizaje en el mediano plazo.
En el caso de Pinar Norte se trabajará en un contexto comunitario fuera de las escuela.
Se desarrollará dentro y fuera de la escuela, creando un entorno de colaboración, donde se comparten significados, metas y herramientas. Integrará intervención e investigación utilizando metodologías cualitativas y participativas.
Docente: Leticia Folgar
Dia y horario de reunion:martes 15 hs
Zona de intervencion: Malvin Norte realojo asentamiento Boix y Merino
Propuesta de trabajo 2013:
Flor de Ceibo asume el desafío de acompañar de manera integral la implementación del Plan Ceibal para lograr una apropiación genuina y contribuir a que los colectivos definan sus propios “sentidos de uso” para estas nuevas tecnologías.
Este grupo da continuidad a procesos de trabajo ya iniciados en el barrio Trabajara desde una mirada indagatoria sobre procesos de apropiacion de nuevas tecnologias, a partir de la aparicion de las Xo en los hogares de los ninos que asisten a escuelas publicas en nuestro pais.
El trabajo se llevara adelante desde una metodologia que combina elementos de la perspectiva etnografica con la investigacion accion participativa.
En 2013 se articulará el trabajo en el territorio con “Cercanías” Estrategia de Fortalecimiento de las capacidades familiares (Mides Inau)
http://flordeceiboboix.blogspot.com
Trabajo de campo> Sabados
Docente: Virginia Gilardi (PAYSANDÚ)
Dia y horario de reunion: Martes 17 : 00 hs - 20: 00 Hs CUP. Salon C. Paysandú
Zona de intervencion: Barrio Rio Uruguay
Propuesta de trabajo 2013:
Se trabajará sobre la base de promover la criticidad electrónica en la comunidad seleccionada y en especial el trabajo interdisciplinario con los diferentes actores, atendiendo a la promoción de los derechos relativos al proceso que transita el PROYECTO COOPERATIVISTA Y SOLIDARIO de construcción de viviendas, lo que está modificando los caracteres de la zona.
La población objetivo son las familias trabajadoras de la comunidad, quienes serán contactadas por el Centro Caif de la Zona "Pintando Soles". En dicho centro se realizarán básicamente las actividades en coordinación con el Socat del Barrio y el área jurídica de Mides Paysandú.
Los días y horarios de salida serán coordinados previamente con los estudiantes.
Docente: Martín Gonçalves
Dia y horario de reunion: sabados de 14 a 17 hs. Facultad de artes, 18 de julio 1772, esq. gaboto (ex liceo frances). Montevideo
Zona de intervencion: Cebollati, La coronilla, Rocha.
Propuesta de trabajo 2013:
Intentaremos retomar trabajos realizados en años anteriores en ambas localidades.
Cebollati: se realizaron talleres para público en general de acercamiento al uso de la xo y acercamiento a la animación cuadro a cuadro, la mayoria de los paricipantes fueron docentes de centros mec de las localides cercanas.
La Coronilla: en el liceo trabajamos en las distintas posibilidades de realización de animaciones, ya sea mediante el dibujo en papel, dibujo digital, con fotografía cuadro a cuadro, de maquetas con personajes y con actores.
en la escuela se trabajo con maestros y niños separadamente en animación cuadro a cuadro.
Para este año la idea principal es hacer foco en la localidad de La Coronilla, con base en el liceo, donde intentaremos realizar una trabajo audiovisual. pensamos en hablar sobre la identidad del lugar, los recursos naturales existentes, los problemas medioambientales, las atracciones turísticas y los deportes que se realizan en la zona, asi como temas emergentes en el transcurrir del año.
Las salidas a campo se realizarán los sábados y algún viernes previo acuerdo con el grupo.
Dejo el link a un blog donde damos cuenta de lo trabajado en años anteriores:
http://rochazonanorte2011.blogspot.com/
Docente: Sebastián Güida (RIVERA)
Dia y horario de reunion: Miércoles a partir de las 15:00 hs (sujeto a modificaciones) en el Centro Universitario de Rivera (CUR) Ituzaingó 667
Zona de intervencion: Escuela Nº 45 barrio Progreso. Rivera.
Propuesta de trabajo 2013:
Propuesta: Se pretende continuar con la propuesta del año 2012 de Educación Ambiental asociada a las nuevas tecnologías (TIC), teniendo en cuenta para esto el perfil de los estudiantes que ingresan al proyecto este año seguramente provenientes de distintas disciplinas. También en esta instancia por el posible incremento del número de estudiantes se procurará conformar un equipo interdisciplinario para poder abarcar a la comunidad asociada a dicha escuela; trabajando además de con los docentes y estudiantes de la escuela, también con los padres y vecinos. En el año 2012 realizábamos intervenciones todas las semanas en el día acordado con el cuerpo docente y dirección de la escuela, la idea inicial este año es hacer más de una intervención semanal pudiendo de esta forma comprender los turnos matutino y vespertino.
Los horarios de intervención están dentro de la franja de los horarios escolares por la mañana de 08:00 a 12:00, y por la tarde de 13:00 a 17:00.
Además durante el año se realizaran Ateneos didácticos (instancia donde se reúnen todos los grupos que participan de Flor de Ceibo: Salto, Paysandú, Rivera y Montevideo).
Docente: Tamara Iglesias
Dia y horario de reunion: Viernes de 13 a 16hs. CSIC, Jackson 1301 entre Chana y Guaná. Montevideo
Zona de intervencion: Escuela nº 197: escuela para niños con discapacidad auditiva ubicada en la zona La Blanqueada - Montevideo
Propuesta de trabajo 2013:
Se dará continuidad al proceso desarrollado en el 2011 y 2012 con los niños y maestros de la Escuela Nº 197: escuela para niños con discapacidad auditiva ubicada en la zona La Blanqueada - Montevideo.
Se busca además forjar el vínculo con esta comunidad, colaborar en la instrumentación de metodologías para mejorar su educación bilingüe y bicultural, acompañando a su vez en la promoción y apropiación de la XO en el aula.
Con lo cual las actividades proyectadas para este año consistirán en:
- Realizar experimentos que les permitirá acercarse a las Ciencias (MAÑANA)
- Crear y llevar adelante un diario escolar (TARDE)
- Desarrollar expresión y arte a partir de diferentes temáticas y propuestas (TARDE)
El grupo se dividirá para ejecutar las intervenciones y las mismas se realizaran con una frecuencia cada 15 días.
En estas instancias e incluso en la grupal se estimula la capacidad creativa, mediante la reflexión conjunta, además de propiciar un intercambio de saberes.
Docente: Ma. Julia Morales González
Dia y horario de reunion: Martes de 9.30 a 12.30. Montevideo
Zona de intervencion: Costa de Oro – Canelones
Propuesta de trabajo 2013:
La idea fuerza que guía el trabajo a realizar es contribuir a la apropiación social de la tecnología, entendiendo que comprende no solo entender dicha tecnologías, su funcionamiento, sus posibles usos, sino también optimizar su uso y aplicarlo a situaciones concretas en la vida cotidiana de la población con la que trabajaremos.
Para perseguir estos objetivos nos valdremos de las actividades que poseen las XO, Magallanes y/u otras tecnologías disponibles, buscando un uso con sentido de las mismas.
La tarea de ¿cuáles utilizar? ¿cómo utilizarlas? ¿qué producto es posible construir?, etc., será decisión de todos y cada uno de los participantes en el proyecto, niños, niñas, adolescentes, estudiantes, docente, etc.
El territorio al que arribaremos es nuevo en el Proyecto, ya que este grupo ha culminado en el año anterior, la intervención que realizó durante el 2011 y 2012 en un asentamiento de la zona. Existen en carpeta tres posibles lugares de intervención, un centro CAIF, un Club de niños y un asentamiento; de acuerdo al grupo de estudiantes se decidirá cual priorizar. Por esta razón las intervenciones pueden variar desde días de semana hasta sábados; siendo en todos los casos una semanal.
Puede jugarse o descargarse en el siguiente link, el producto final construido en el asentamiento La Cumbre por los niños, niñas y adolescentes; el video-juego “Luna Llena” http://scratch.mit.edu/projects/p3x/3088257
Docente: Karen Moreira
Dia y horario de reunion: Lunes de 15 a 17hs. Facultad de Psicología. Montevideo
Zona de intervencion: Escuela Nº 254, Montevideo. Pinar Norte Centro de Barrio, Canelones
Propuesta de trabajo 2013:
El aprendizaje colaborativo mediado por TIC. Modelo Quinta Dimensión.
La propuesta se centrará en las formas de interacción y de construcción del conocimiento basada en el aprendizaje colaborativo mediado por TIC que sustenta el modelo Quinta Dimensión (5D). Este modelo, buscará construir un contexto de actividad que permita desarrollar habilidades necesarias para la inclusión escolar de los niños y niñas participantes de la propuesta.
La escuela 254 atiende a niños con discapacidad intelectual y la propuesta busca potenciar la utilización de recursos tecnológicos y producir efectos positivos en el aprendizaje en el mediano plazo.
En el caso de Pinar Norte se trabajará en un contexto comunitario fuera de las escuela.
Se desarrollará dentro y fuera de la escuela, creando un entorno de colaboración, donde se comparten significados, metas y herramientas. Integrará intervención e investigación utilizando metodologías cualitativas y participativas.
Docente: Varenka Parentelli
Dia y horario de reunion: Viernes a las 14hs. Licenciatura en Ciencias de la comunicación (LICCOM) - José Leguizamón 3666, esquina
Pedro Bustamante. Montevideo
Zona de intervencion: Liceo Nº1 Parque Postel, Cuidad del Plata – San José (zona metropolitana de Montevideo). Una intervención semanal de 1h 20` de duración (1 módulo)
Propuesta de trabajo 2013:
Fotoreportaje
El registro visual para la narración de un hecho Qué, Quién, Cuándo, Cómo, Dónde
El fotoreportaje es un género periodístico que narra a través de la imagen. Permite la narración de un hecho mediante una fotografía o una secuencia de ella, atendiendo algunos aspectos fundamentales como la composición de la imagen, la objetividad, la narrativa, la estética y la ética.
El propósito de esta propuesta es publicar un blog y una revista que reúna el trabajo de todos los estudiantes involucrado en esta actividad.
Algunos componentes involucrados son:
– Periodismo
– Comunicar a través de la imagen
– El uso de la imagen como herramienta didáctica.
– Diseño: gráfica y arte
– Uso de TIC: XO
– Publicación: Blog y Revista
– Creatividad
– Elección del tema e investigación
Se trata de una propuesta de corte periodística que permite integrar diversos componentes y actividades al servicio de la comunicación.
Puede tratarse de una actividad extracurricular pero también puede proponerse como una actividad de corte curricular siempre y cuando haya algún docente de la institución que quiera integrar dicha actividad al programa como una forma de abordaje de alguna temática en la cual los estudiantes deban investigar y realizar fotoreportajes.
Enlaces de interés
– http://www.ciudaddelplata.org/portal/
– http://www.panoramio.com/photo/32528406
– http://liceorincondelabolsa.blogspot.com/
Docente: Sofía Lasa (ROCHA)
Dia y horario de reunion: Jueves 17 a 19 hs. Salón 5. Centro Universitario Regional Este – Sede Rocha. Rocha
Zona de intervencion: Ciudad de Rocha
Propuesta de trabajo 2013:
La propuesta de trabajo apunta a tomar contacto con los modos de apropiación social de la tecnología en escuelas urbanas de la ciudad de Rocha. Nos acercaremos a las necesidades e intereses de los actores (familia, docentes, niños/as) con la intención de construir colectivamente una propuesta de trabajo acorde asimismo con los intereses particulares del grupo de estudiantes.
Se prevé dar continuidad al proceso iniciado en el año 2012, en una Escuela de la ciudad de Rocha; donde se llevó a cabo un trabajo con las familias de los/as niños/as que concurren a la Escuela.
Las reuniones grupales se realizarán con frecuencia semanal, mientras que las salidas de campo se realizarán quincenalmente, posiblemente los días viernes en horario escolar, y eventualmente los días sábado, siendo acordado previamente dada la disponibilidad del grupo.
Docente: Rossina Ramirez
Dia y horario de reunion: Lunes 15.30 a 17.30 hs. Facultad de Ciencias Sociales. Montevideo.
Zona de intervencion: Cuenca de Casavalle (Lavalleja, Gruta de Lourdes, Unidad Casavalle, Marconi)
Propuesta de trabajo 2013:
La intervención se desarrollará con familias de la zona de la Cuenca de Casavalle (Lavalleja, Gruta de Lourdes, Unidad Casavalle, Marconi) las que serán contactadas a través de una OSCs de la zona.
Objetivo general:
- Estimular el uso con sentido de la xo, realizando diversas actividades en los hogares de las familias.
Objetivos específicos:
1) Promover el uso con sentido de la XO por parte de todos los integrantes de la familia.
2)Promover el intercambio de saberes entre los estudiantes y las familias que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad social.
3) Promover al hogar como un espacio de aprendizaje a nivel familiar, con el fin de generar el intercambio entre todos los integrantes del hogar.
Es importante destacar que este tipo de intervención demandará además de la reunión con el grupo de trabajo, la disponibilidad de concurrir de manera semanal a la casa de las familias, encuentros que se estiman de 2hs de duración, así como también la concurrencia a otras instancias especificas que el desarrollo de la intervención vaya demandando.
Docente: Paola Silva
Dia y horario de reunion: lunes de 9 a 11hs, Instituto de Psicología Educación y Desarrollo Humano de la Facultad de Psicología. Montevideo
Zona de intervencion: Jardín de Infantes Nro. 222. Unidad Casavalle.
Propuesta de trabajo 2013:
Desde la propuesta se plantea contribuir al desarrollo integral del niño y la niña, favoreciendo la inclusión de las tecnologías en la cotidianeidad del medio rural. Al mismo tiempo se apunta a la construcción de una mirada interdisciplinaria a las acciones desarrollas con niños, niñas, familias y personal del Centro Educativo.
La modalidad de intervención supone un equipo de estudiantes conformado como equipo interdisciplinario que se integrará al Centro de Educación Inicial desde un trabajo sistemático, con una frecuencia semanal.
El grupo de estudiantes elaborará un diagnóstico situacional que se traducirá en un plan de trabajo, a ser ejecutado mediante la realización talleres (espacio de trabajo grupal) con los diferentes actores institucionales: niños, niñas, familias y personal del Centro.
De la intervención se destaca:
- Trabajo con niños y niñas: Observación de los diferentes grupos y actividades para conocer la dinámica grupal e intereses de los mismos. Realizarán talleres que permitan el abordaje de los contenidos pedagógicos valorados de forma conjunta con el maestro/a.
- Trabajo con familias: Instrumentación de talleres que permitan a las familias apropiarse del uso de las tecnologías, así como poder reflexionar en torno al impacto de las mismas en el desarrollo de sus hijos e hijas.
- Trabajo con el personal: Encuentros específicas en torno a pensar la inclusión de la Xo como herramienta que potencie la propuesta pedagógica, así como el desarrollo de los contenidos del programa.
Docente: Walter Sollier
Dia y horario de reunion: Martes 10.30, Local de Recreación APEX- Cerro (Haití 1606 una cuadra Terminal Cerro). Montevideo
Zona de intervencion: Cerro, Local de Recreación APEX- Cerro. Montevideo
Propuesta de trabajo 2013:
Actividad Lúdico Creativa con niños de 4to año de la Escuela Tabarez, en Local de Recreación APEX- Cerro.
Objetivos: Integrar el juego y las XO a la actividad. Se profundizará alfabetización informacional. Profundizar conocimiento de usos y costumbres de ese grupo
Salidas a territorio: martes o jueves de 9:00 a 10.30h con una frecuencia quincenal
Requisito previo: un Taller de Animación y recreación obligatorio con los Animadores curso (15 hs) días sábado- 3 hs a realizarse en abril o mayo
Por más información: Subprograma infancia/ Animación Sociocultural y Recreación www.apexcerro.edu.uy
Docente: Carlos E. Varela
Dia y horario de reunion: Martes de 13 a 15 hs. CSIC o local universitario cercano. Montevideo.
Zona de intervencion: A definir, pero se apunta a zonas céntricas de Montevideo
Propuesta de trabajo 2013:
Nos proponemos trabajar partiendo de producciones gráficas de arte urbano, en especial aquellas vinculadas con elementos de la cultura callejera (por ejemplo grafitis, stencil, tags, etc.)
Apuntando a la reflexión e investigación sobre estas manifestaciones de arte fundamentalmente juvenil se trabajará con la XO, interviniendo y modificando estas producciones con los programas de la ceibalita aptos para tal fin.
Se prevé que las actividades se llevarán adelante fundamentalmente mediante la modalidad de talleres (de entre dos horas y tres horas de duración) dirigidos a los adolescentes que asisten a Centros Juveniles ubicados en zonas céntricas de Montevideo. Estos talleres se realizarán en la segunda mitad del año (agosto-octubre)
Se entiende necesario por lo tanto disponer de tiempo en los horarios en que funcionan estos centros (generalmente en la tarde, de 14 a 18 hs. aproximadamente).
Si bien no es un requisito contar con conocimientos previos de los programas de la XO con los que se trabajará para el desarrollo de esta propuesta, será muy útil la disposición e interés en aprender y experimentar con la XO, su funcionamiento, sus usos más comunes, sus utilidades y los programas a utilizar.
Docente: Andrea Viera
Dia y horario de reunion: Lunes 14.30 hs. Facultad de Ciencias Sociales. Montevideo
Zona de intervencion: Prado Norte, Montevideo.
Propuesta de trabajo 2013:
Discapacidad – Accesibilidad- Educación Especial
Tenemos previsto que nuestro trabajo se desarrolle, principalmente, en las escuelas Roosevelt (Asociación Civil orientada a la atención de niños con discapacidad motriz - escuela especial) y la Escuela No 200 “Dr. Ricardo Caritat” (único centro de educación especial público en el país que atiende a esta población).
Población objetivo: Niños con discapacidad motriz. Padres, familiares y maestros de niños con discapacidad motriz. Desde el año 2010 venimos trabajando en ambas escuelas, este año pretendemos dar continuidad a lo desarrollado durante los años anteriores, centrándonos en la accesibilidad de las XO para esta población.
Pretendemos concentrar las actividades de campo en ambas escuelas un día a la semana. No descartamos otras modalidades de intervención.
Para aquellos interesados en esta propuesta le dejamos a disposición los siguientes links y referencias:
http://flordeceibo.edu.uy/node/2082 http://www.universidad.edu.uy/prensa/renderItem/itemId/26442
Viera, A., Cairoli, F., Elgue, A., Pereyra, J.M., Rodríguez, S. y C. Varlotta (2012). Accesibilidad, Inclusión y discapacidad motriz. Una experiencia de intervención en escuelas especiales. En Flor de Ceibo (2012). Informe de lo actuado 2011. Recuperado en: http://www.flordeceibo.edu.uy/files/Informe Flor de Ceibo 2011.pdf
Docente: Clara Villalba Clavijo
Dia y horario de reunion: Viernes de 18 a 20.30 hs. Salón Petit Muñoz, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Montevideo
Zona de intervencion: Escuelas Rurales de los Parajes: Marmarajá, Villa Serrana y Mataojo de Solís del departamento de Lavalleja. Liceo IAVA (Montevideo), Eduardo Fabini (Lavalleja) y Escuela Agraria de Villa del Rosario (Lavalleja).
Propuesta de trabajo 2013:
Equipo de Trabajo: “Bandidos Rurales”
Enseñanza: Se estudiarán diversos temas como: i) relación tecnología – sociedad; ii) democratización y privatización del conocimiento, iii) conceptos de cultura, iv) ruralidad, v) educación rural, aula multigrado y expandida, v) Software libre y recursos educativos abiertos.
Se propondrá en forma conjunta (docente – estudiantes) una lista de temas donde la pregunta fundante será: Cuáles son los aportes del Proyecto y específicamente las prácticas de Flor de Ceibo al desarrollo de la disciplina que estudio? Esta temática se desarrollará durante el curso trabajándola desde la plataforma EVA. Concluye con una Tertulia e Informe final escrito.
Investigación: se espera la aprobación del Proyecto “En medio del ágora: las tecnologías” con Estudiantes Referentes generaciones 2010, 2011 y 2012. Se implementará en 5tos y 6tos años en enseñanza media – específicamente Bachilleratos (liceo urbano interior: Lavalleja, Montevideo y una Escuela Agraria con Bachillerato Tecnológico Agrario). El mismo intentará indagar: i) las nociones de tecnología en general, ii) las implicancias del uso de diversas tecnologías en relación a la soberanía tecnológica y iii) cómo el Plan Ceibal es un ejemplo de estos procesos.
Docente: Pablo Villamil (Educación en Contextos de Encierro)
Dia y horario de reunion: Jueves 9:30 a 11:30. Facultad de Ciencias Sociales, Montevideo.
Zona de intervencion: Opción 1: Cárcel Femenina "El Molino", barrio Paso Molino, Montevideo.
Zona de intervencion: Opción 2: Centro Metropolitano de Reclusión Femenino (CMR-F), Lezica, Montevideo.
Propuesta de trabajo 2013 (opción 1):
La Cárcel Femenina "El Molino", barrio Paso Molino, Montevideo, es un establecimiento carcelario exclusivo para mujeres, madres, con hijos menores de 4 años, se califica de Seguridad Media, con cupo máximo para 30 reclusas y cuenta con espacio físico destinado a la educación.
En 2011 se constituyó el grupo, resolvió trabajar en espacios de contextos de encierro, lo aceptó Flor de Ceibo y la Directora de la Cárcel (
Ver póster 2011)
En 2012 consolidado el espacio y el proyecto, se continuaron las actividades y la base del año anterior permitió mejorar cuanti y cualitativamente las acciones (
Ver póster 2012)
En 2013 como particularidad estamos autorizados a crear y administrar con las internas un blog lo que solicitamos para difundir las actividades por ellas realizadas tanto con nosotros como en las diferentes actividades en que participan.
Las salidas al territorio se desarrollarán de 2 maneras (ver bases):
a.- Un espacio exclusivo entre nosotros y las internas los días martes entre las 9:00 y las 11:30hs con frecuencia quincenal. (ver bases).
b.- Otro espacio que surgirá de convocar a los docentes que trabajan en “El Molino”, para promover las potencialidades de la utilización de la XO como herramienta de uso diario en el aula, vinculada a sus actividades curriculares. Este espacio no es fijo pero se determinará de acuerdo a las posibilidades de los estudiantes y la voluntad de trabajar con nosotros de la maestra y los docentes de secundaria.
Propuesta de trabajo 2013 (opción 2):
El Centro Metropolitano de Reclusión Femenino (CMR-F), Lezica, Montevideo es el establecimiento carcelario exclusivo para mujeres más grande del país, cuenta con una subdivisión en 10 sectores, actualmente tiene una población de alrededor de 380 personas, de las cuales: 55 tienen primaria incompleta, 103 primaria completa, 127 ciclo básico unificado (CBU) incompleto, 54 CBU completo, 18 secundaria completa y 24 sin información.
A partir de la coordinación con el Instituto Nacional de Rehabilitación (INR) en 2012 se decidió extender nuestra participación al Centro Metropolitano de Reclusión Femenino (CMR-F).
Lo definido con el INR y la encargada de educación del CMR-F) es trabajar con algunos docentes y en algunos de los 10 sectores, para promover las potencialidades de la utilización de la XO como herramienta de uso diario en el aula, vinculada a sus actividades curriculares. Este espacio se determinará de acuerdo a las posibilidades de los estudiantes y la voluntad de trabajar con nosotros de los docentes de secundaria, por lo cual quienes se inscriban en esta opción deberán contar con disponibilidad horaria entre las 8 y las 12 horas, al menos algún día en la semana, sean los martes, los miércoles o los viernes.
Información, "invitación especial" y justificación común a ambas propuestas:
Cursamos una "invitación especial" a estudiantes de ingeniería a participar de este proyecto, en el que también podrán aplicar sus conocimientos en un contexto y de una forma diferente a las habituales en el aula tradicional, además podrán aprender a usar la XO, colaborando desde su disciplina con todo el grupo a encontrar actividades y aplicaciones para la XO, estudiarlas y aplicarlas de manera correcta. Colaborando también con la asistencia técnica necesaria en las actividades de campo.
La propuesta consiste en aprender a trabajar en un ámbito que contribuya a formarnos como universitarios comprometidos con la sociedad de la cual formamos parte, aprender a aprender de los conocimientos de la comunidad, en un plano de igualdad con nuestros conocimientos en un diálogo horizontal y bidireccional.
Todo lo enmarcamos en la promoción de derechos, en conocer las consecuencias pisco-sociales de la inclusión de las Tic y su acceso en la Cárcel.
Las modalidades, el contenido de la intervención y el plan de trabajo son construidos en conjunto y acuerdo por todo el grupo, esto es los estudiantes universitarios, las internas y el docente orientador.
Las internas redimen el tiempo de su pena o condena, a razón de 1 día menos por cada 2 días de actividades con nosotros.
También existirá una reunión semanal obligatoria. (ver bases).
Justificación:
Consideramos pertinente la participación de la Universidad de la República - Flor de Ceibo en las unidades de internación de personas privadas de libertad (UIPPL), pues tenemos en cuenta que la mayoría de las personas recluidas integran grupos sociales provenientes de sectores altamente desfavorecidos, cuyas condiciones de vida están enmarcadas en una cultura caracterizada por la pobreza, el desempleo, la violencia, las adicciones y la inasistencia sanitaria, cultural, entre otras y esto se refleja generalmente en un bajo nivel cultural y educativo.
Familias pobres, de las que a su vez quienes cursan estudios de enseñanza formal primaria y secundaria en los establecimientos carcelarios, quedaron excluidos de la universalidad en el acceso a las TICs, que se propuso la sociedad uruguaya con el Plan Ceibal, acceso que de obtenerlo seguramente no eliminará por sí solo las restantes desigualdades sociales.
Respecto de la condición de las internas (las presas o reclusas), partimos de la base que "el delito" desde el punto de vista sociológico no existe, sino que es una construcción social, destinada a cumplir un control social efectuado por un sector de la sociedad sobre otro, mediante un proceso de selección de conductas que al incluirse en leyes penales se consideran delitos. A su vez puede observarse que ese mecanismo casi siempre selecciona la cárcel (solución punitiva) para resolver situaciones conflictivas realizadas por las personas más pobres, en tanto otras situaciones conflictivas se resuelven en la sociedad de maneras diversas, como lo son las soluciones terapéuticas, reparatorias o conciliatorias.
Las penas o condenas que se les aplican son privativas transitoriamente del derecho a la libertad ambulatoria y no la de otros derechos, por lo que mantienen entre otros derechos el derecho a la educación y este derecho lo entendemos tanto para las personas recluidas que cursan educación formal como para las que no lo hacen. Nos consta que la participación de la Universidad a través de Flor de Ceibo como modalidad de educación en contextos de encierro y la extensión del Plan Ceibal a las UIPPL es resistida por amplios sectores de la sociedad, fomentada entre otros por algunos medios masivos de comunicación los que trasmiten un mensaje de no resultar pertinente o que cuestionan destinar recursos públicos para dicha población. Por nuestra parte entendemos que la sociedad debe asumir la responsabilidad que le corresponde y brindar las herramientas necesarias.
