Carta de los docentes de Flor de Ceibo - Diciembre/2016 Nuevo

Mar
29

Carta de los docentes de Flor de Ceibo - Diciembre/2016

En relación con la decisión de suspensión del Proyecto Flor de Ceibo, los docentes elaboraron a fines de diciembre de 2016 una nota expresando su posición.

A continuación se transcribe la misma:

Con profundo dolor queremos poner en conocimiento que las actuales autoridades universitarias han resuelto cerrar el Proyecto Flor de Ceibo, iniciado en el año 2008 en un acuerdo de las Comisiones Sectoriales de Enseñanza (CSE), Investigación (CSIC) y Extensión y Actividades en el Medio (CSEAM), con el argumento de ajustes presupuestales y de no ser una prioridad para las actuales comisiones sectoriales.

Muchas son las consideraciones que se podrían realizar respecto del trabajo de Flor de Ceibo, pero en esta oportunidad sólo resaltaremos que durante todos estos años el Proyecto:

  • Conformó un equipo de trabajo verdaderamente interdisciplinario, con un esquema conceptual operativo que le permitió realizar acciones en comunidad en torno a los ejes de la apropiación social de la tecnología y la alfabetización digital.
  • Recorrió el país con distintas propuestas de trabajo en distintos departamentos, ciudades, pueblos del interior y barrios de la capital.
  • Brindó una enseñanza universitaria interdisciplinaria a cerca de 3500 estudiantes, en tanto en cada año la inscripción rondó los 700 estudiantes de todos los servicios universitarios y Centros Universitarios de Paysandú, Rocha, Salto, Rivera y Tacuarembó.
  • Generó sentimiento de pertenencia a la Universidad a muchos de los estudiantes recién ingresados, favoreciendo a su vez la permanencia y la integración en sus propias disciplinas.
  • Promovió en muchos estudiantes oportunidades laborales a partir de la formación específica en temas relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
  • Construyó un caudal de conocimiento e información valiosa respecto de los procesos de apropiación de la tecnología en distintas poblaciones, que se reflejó en numerosos artículos, publicaciones y resultados de investigación.
  • Abordó problemáticas de las poblaciones más diversas: comunidades y localidades del interior y de la capital del País, escuelas y liceos rurales y urbanas, escuelas especiales, centros juveniles, hogares, poblaciones trans, personas en situación de privación de libertad, entre otras.
  • Generó proyectos estables en las comunidades que permanecieron durante varios años, lo que permitió profundizar su trabajo.

Con la decisión del cierre del Proyecto quedan como saldo negativo comunidades e instituciones sociales y educativas que no podrán seguir recibiendo el apoyo del trabajo de Flor de Ceibo, estudiantes de distintos servicios que no contarán con la posibilidad de participar en el Proyecto y un equipo de docentes que se perderá para la Universidad al ser éste su único cargo universitario. Los docentes no tendrán ninguna compensación por la no renovación de
sus cargos aún teniendo una evaluación positiva de su trabajo.

Seguramente no seamos imprescindibles, pero sabemos que tomó años construir un Proyecto de esta naturaleza, con la complejidad que implica en tanto aborda temas sociales de actualidad desde un enfoque verdaderamente interdisciplinario y amplio.

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Sobre la suspensión de Flor de Ceibo Nuevo

Mar
29

Sobre el cierre del año 2016, la Comisión Sectorial de Enseñanza decide reasignar su presupuesto y realiza una propuesta respaldada por los pro Rectores de Enseñanza, Extensión y Actividades en el Medio e Investigación Científica para la suspensión del Proyecto Flor de Ceibo a partir del 1/1/2017.

La propuesta fue respaldada por el Consejo Directivo Central (Exp. 011000-001603-16) en una resolución donde se reconoce la comprometida labor que desarrollaron los integrantes de Flor de Ceibo durante todas las etapas del proyecto.

Esencialmente los fundamentos esgrimidos para la toma de esta resolución se basan en consideraciones presupuestales y de estructura organizacional de la Comisión Sectorial de Enseñanza.

Desde la perspectiva de Flor de Ceibo, se entiende que esta decisión implica:

• el cierre de un espacio interdisciplinario para la formación de grado donde se articulan las funciones universitarias que no se dispone en las ofertas de los servicios.
• la pérdida del capital humano, formado específicamente en esta línea de trabajo que ha desarrollado una trayectoria académica relevante dentro de la Universidad.
• la suspensión de los compromisos asumidos con otras instituciones, como el Consejo de Formación en Educación.
• la pérdida de la experiencia acumulada que no se transfiere a otros servicios.
• la posibilidad de recibir aportes a partir de los resultados de la evaluación que permitan mejorar el Proyecto.
• la exclusión de los aportes de los docentes de Flor de Ceibo en la comisión que se establece para aportar a la temática de inclusión digital. Se considera que la temática es claramente relevante para la Universidad y para el País, y que sería importante el aporte de los docentes de Flor de Ceibo, formados en la temática.

Ver más en Introducción en el Anuario 2016.

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Suspensión del Proyecto de Flor de Ceibo Nuevo

Mar
29

Resolución del Consejo Directivo Central de la Universidad de la República - 06/12/2016

(Exp. 011000-001603-16) - Atento al informe presentado por los Pro Rectores de Enseñanza, de
Investigación y de Extensión y Relaciones con el Medio, oportunamente solicitado por el Consejo
Delegado Académico (Res. N° 68 de 14/6/16), antecedentes que lucen en los distribuidos 961, 1038.16 y
1056.16, y a las consideraciones efectuadas en Sala:
1) Suspender el desarrollo del proyecto de Flor de Ceibo a partir del 1° de enero de 2017. (13 en 14)
2) Renovar a los docentes actuales de Flor de Ceibo hasta el 28 de febrero de 2017 a los efectos de que
puedan completar las evaluaciones e informes del curso 2016. (13 en 14)
3) Expresar el reconocimiento a la comprometida labor que desarrollaron los integrantes de Flor de Ceibo
durante todas las etapas del proyecto. (13 en 14)
4) Considerar apropiada la propuesta según la cual parte de los fondos que se venían utilizando pasen a
fortalecer los proyectos concursables de la CSE. (13 en 14)
5) Postergar hasta la próxima sesión ordinaria la propuesta de asignación a la Comisión Sectorial de
Extensión y Actividades en el Medio de fondos liberados por la presente decisión.(12 en 15)
6) Solicitar a la Comisión oportunamente designada por este Consejo (CDC, N° 6 de 10/3/15) que
continúe con el proceso de evaluación del proyecto de Flor de Ceibo. (12 en 15)
7) Conformar un Grupo de Especialistas con la integración de todos los Servicios que se interesen, a los
efectos de analizar caminos posibles y específicos para apoyar la inclusión digital en el contexto actual,
en particular la formación de docentes de los distintos niveles educativos. (12 en 15)

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Aportes de Flor de Ceibo a la formación de los estudiantes

Dic
01

Resultados preliminares de la evaluación anónima realizada por los estudiantes sobre los aportes de Flor de Ceibo a su formación en 2016

 () Aporte de la formación recibida en el marco de Flor de Ceibo
-  1: Malo:  2 (1.05 %)
-  2: Regular:  6 (3.14 %)
-  3: Aceptable:  23 (12.04 %)
-  4: Bueno:  78 (40.84 %)
-  5: Muy bueno:  82 (42.93 %)
 () Aporte al desarrollo personal de la participación en Flor de Ceibo
-  1: Malo:  3 (1.57 %)
-  2: Regular:  2 (1.05 %)
-  3: Aceptable:  21 (10.99 %)
-  4: Bueno:  70 (36.65 %)
-  5: Muy bueno:  95 (49.74 %)
 () En qué medida el proyecto cumple con sus expectativas iniciales
-  1: Malo:  3 (1.57 %)
-  2: Regular:  5 (2.62 %)
-  3: Aceptable:  27 (14.14 %)
-  4: Bueno:  75 (39.27 %)
-  5: Muy bueno:  81 (42.41 %)
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Evaluación de los estudiantes a los docentes de Flor de Ceibo

Dic
01

Resultados preliminares de la evaluación anónima realizada por los estudiantes sobre el desempeño de los docentes de Flor de Ceibo en 2016

 () Cumple con las reuniones y horarios previstos
-  1: Malo:  1 (0.52 %)
-  2: Regular:  2 (1.05 %)
-  3: Aceptable:  5 (2.62 %)
-  4: Bueno:  28 (14.66 %)
-  5: Muy bueno:  155 (81.15 %)
 () Participa de las salidas de campo
-  1: Malo:  7 (3.66 %)
-  2: Regular:  5 (2.62 %)
-  3: Aceptable:  6 (3.14 %)
-  4: Bueno:  26 (13.61 %)
-  5: Muy bueno:  144 (75.39 %)
 () Cumple con los compromisos previstos con la comunidad
-  1: Malo:  3 (1.57 %)
-  2: Regular:  3 (1.57 %)
-  3: Aceptable:  5 (2.62 %)
-  4: Bueno:  34 (17.80 %)
-  5: Muy bueno:  143 (74.87 %)
 () Las actividades y salidas son organizadas y planificadas
-  1: Malo:  3 (1.57 %)
-  2: Regular:  4 (2.09 %)
-  3: Aceptable:  11 (5.76 %)
-  4: Bueno:  34 (17.80 %)
-  5: Muy bueno:  138 (72.25 %)
 () Las actividades y salidas cuentan con objetivos claros
-  1: Malo:  2 (1.05 %)
-  2: Regular:  3 (1.57 %)
-  3: Aceptable:  14 (7.33 %)
-  4: Bueno:  53 (27.75 %)
-  5: Muy bueno:  119 (62.30 %)
 () Contribuye a generar las condiciones de trabajo necesarias para el desarrollo de la tarea
-  1: Malo:  2 (1.05 %)
-  2: Regular:  4 (2.09 %)
-  3: Aceptable:  14 (7.33 %)
-  4: Bueno:  45 (23.56 %)
-  5: Muy bueno:  124 (64.92 %)
 () Facilita la reflexion y el intercambio grupal
-  1: Malo:  3 (1.57 %)
-  2: Regular:  5 (2.62 %)
-  3: Aceptable:  14 (7.33 %)
-  4: Bueno:  44 (23.04 %)
-  5: Muy bueno:  124 (64.92 %)
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Flor de Ceibo en números

Nov
30
  2008 (*) 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Total
Departamentos 10 12 15 13 11 9 10 8 6  
Actividades 97 423 400 439 560 691 643 719 512 4484
Grupos 24 21 20 19 27 26 22 21 19 199
Estudiantes 238 345 251 238 417 433 510 475 468 3375
Participación 4467 8193 s/d 5836 10832 13904 12884 15313 12704 84133

(*) Solo un semestre

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CECAP

Nov
30

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Programando

Nov
29

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